Regardez-les réfléchir.

Voyez comment chaque rédaction a été écrite.

Un tuteur IA qui fait réfléchir les élèves, et une trace de la façon dont le devoir a vraiment été écrit.

Commencer les cours plus tard ? Rédaction en cours

La plupart des lycées commencent avant 8 heures, et les études associent cela à un manque de sommeil chronique chez les adolescents.

AuthenticitéAnalyse en cours

Écrit par l'élève, frappe après frappe.

Essayer gratuitement

Aucune carte de crédit requise

Conçu pour chaque enseignant

Nous sommes nous-mêmes enseignants, avec plus d'une décennie passée à développer des technologies éducatives aux côtés du Département de l'Éducation de New York. Nous avons créé Limudi pour des enseignants comme nous.

Écoles K-12

Outils d'intégrité pour toute l'école avec tableaux de bord pour les directeurs et vérification en classe

Universités

Documentation des infractions académiques à l'échelle du département et intégrité académique à grande échelle

Tuteurs

Vérifiez les progrès des élèves et prouvez que votre tutorat développe de vraies compétences autonomes

Familles faisant l'école à la maison

Suivez le vrai développement de l'écriture de votre enfant avec des données comportementales sur des mois et des années

Services d'admission

Faites confiance à chaque lettre de motivation, avec des preuves comportementales de sa rédaction

Apprenants indépendants

Constituez un portfolio d'écriture authentifié qui prouve vos compétences à toute institution

Deux dissertations. Même devoir. Même note.

Rien dans une liste de rendus ne distingue ces deux copies. Voici ce qui s'est passé pendant leur rédaction.

Élève A

Dissertation argumentative : nos cours devraient-ils commencer plus tard ?

Mots: 0
Note: 0
Séances: 0
Actif: 0m
Collé: 0%

Comment le texte a été écrit

Rédigée en quatre séances, avec des pauses, des révisions et une citation signalée.

Élève B

Dissertation argumentative : nos cours devraient-ils commencer plus tard ?

Mots: 0
Note: 0
Séances: 0
Actif: 0m
Collé: 0%

Comment le texte a été écrit

94 % du texte est arrivé en un seul collage, une minute avant le rendu.

Frappe (vitesse variable)Événement de collageSuppressionPause de session

L'un des deux l'a écrite. Vous pouvez maintenant savoir lequel.

Exemple illustratif avec des chiffres typiques. L'élève est fictif.

62%

des élèves utilisent l'IA pour leurs devoirs. Les enseignants ne s'en aperçoivent pas.

Pew Research, 2025

Les détecteurs d'IA ne fonctionnent pas. Une étude de Stanford a montré qu'ils peuvent signaler les élèves non-anglophones comme tricheurs dans 61 % des cas. La plupart des enseignants y ont renoncé.

Interdire l'IA n'a pas fonctionné non plus. Les élèves l'utilisent quand même, et ils ont probablement raison. C'est le monde dans lequel ils évoluent.

La vraie question est de savoir si ce sont eux qui ont réfléchi.

Vous créez le devoir

Tapez un sujet. L'IA construit un devoir complet avec des objectifs d'apprentissage, une grille de notation et des questions de compréhension. Modifiez ce que vous voulez, publiez, et vos élèves peuvent commencer à travailler.

Les élèves font le travail

Les élèves écrivent dans un espace de travail qui enregistre chaque frappe, pause et révision. Quand ils bloquent, un tuteur IA leur pose des questions au lieu de donner des réponses. Vous voyez tout le processus, chaque brouillon en cours de route.

Vous ouvrez une soumission

Vous pouvez voir tout le processus de rédaction. Combien de sessions, combien de temps ils ont passé, ce qu'ils ont collé, où ils ont fait des pauses. Un score d'authenticité vous indique si le travail est authentique. Vous pouvez même rejouer la rédaction, frappe par frappe.

Vous notez la classe

L'IA propose une note pour chaque soumission avec son raisonnement, détaillé selon votre grille. Acceptez-la, ajustez-la ou ignorez-la. Votre tableau de bord montre la classe entière d'un coup d'œil : qui a soumis, qui est en difficulté et ce qui nécessite attention.

En plus

Coach d'écriture intégréQuiz de compréhension auto-générésÉdition collaborative en temps réelSynchronisation Google Classroom et LMSDiscussions de devoirsMode hors ligneSuivi des élèves en directGestionnaire de citations6 langues avec support RTLApps iOS et Android

LA RECHERCHE

La science derrière Limudi

La recherche évaluée par les pairs confirme ce que Limudi a été conçu pour résoudre : l'utilisation non critique de l'IA érode les capacités de réflexion dont les élèves ont le plus besoin.

46%

De la différence de capacité de pensée critique entre les étudiants est expliquée par la fréquence d'utilisation de l'IA

Gerlich, 2025 (Societies)

Réduite

Connectivité cérébrale chez les rédacteurs dépendants de ChatGPT vs. autonomes (étude EEG)

Kosmyna et al., 2025 (MIT / arXiv)

Cumulatif

Chaque raisonnement délégué aggrave le déclin intellectuel à long terme

Østergaard, 2026 (Acta Psychiatrica Scandinavica)

Limudi existe pour prévenir cela. Notre plateforme garantit que les élèves réfléchissent par eux-mêmes, avec une IA qui guide les élèves dans leur propre travail.

Lire la recherche complète Taxonomie de Bloom et IA

Chiffré en transit et au repos

Conforme FERPA, COPPA et RGPD

Les données des élèves ne sont jamais vendues

Détails sur la confidentialité et la conformité →